Uma pesquisa recente divulgada nesta quinta-feira (03) revelou que 7 entre 10 brasileiros acreditam ser plenamente possível alfabetizar todas as crianças do país, independentemente de raça ou classe social.
Prioridade nas próximas eleições
O levantamento nacional intitulado “O que a população pensa sobre a educação | 2026” foi conduzido pelo Instituto Ideia. O estudo recebeu encomendas de importantes entidades, como a Fundação Itaú, Fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco e Todos pela Educação, ouvindo 20 mil pessoas.
Dentre os dados coletados, 83% dos entrevistados concordam que aprimorar o ensino da leitura e da escrita precisa ser uma prioridade absoluta para os candidatos nos próximos pleitos.
Visão otimista e avanços necessários
Especialistas avaliam que os números demonstram uma perspectiva otimista da sociedade em relação às políticas educacionais atuais. Para Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, o cenário revela confiança de que o Brasil pode atingir essa meta e assegurar o direito básico de cada estudante.
Por sua vez, Bruna Waitman, diretora de Relações Institucionais e Políticas Públicas da Parceiros da Educação, destaca que o país caminha nessa direção, mas exige esforço contínuo. Ela ressalta a importância de manter a diretriz como prioridade nacional por meio de um regime de colaboração entre estados e municípios.
O ritmo lento da aprendizagem
Apesar da forte esperança popular, o estudo expõe gargalos expressivos. Cerca de 44% da população discorda da afirmação de que os estudantes brasileiros estão aprendendo a ler e escrever no tempo adequado, evidenciando uma percepção de lentidão no processo.
De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a meta é que a alfabetização ocorra até o encerramento do 2º ano do Ensino Fundamental. Embora o desenvolvimento seja gradual e varie entre os alunos, existem marcos esperados que podem ser monitorados por avaliações de fluência.
Conceito de alfabetização e defasagem
Outro dado relevante aponta que 43% dos entrevistados discordam que uma criança leitora de palavras e redatora de frases simples já possa ser considerada alfabetizada, caso ainda apresente dificuldades de interpretação de textos — alinhando-se aos critérios do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).
Esse cenário é agravado por estudantes que chegam a etapas mais avançadas, como o Ensino Fundamental 2, sem a devida consolidação da leitura, acumulando defasagens que comprometem o desempenho escolar.
Relevância na agenda nacional
Na média de prioridades educacionais apontadas pelo estudo, a meta de garantir a alfabetização até os oito anos ocupou a terceira posição na média nacional. O tema ganha ainda mais destaque nas regiões Norte e Nordeste, onde alcançou o segundo lugar entre as principais demandas da população.
