Cerca de 2,4 mil estudantes do 2º ao 5º ano do ensino fundamental de Itaquaquecetuba participam, até dezembro, de um estudo internacional vinculado à Universidade Stanford, sediada nos Estados Unidos. O levantamento tem como foco identificar e detalhar os fatores que influenciam diretamente a cognição e o aprendizado durante a infância, alcançando dez unidades escolares da rede municipal.
Metodologia e funções avaliadas
Iniciado neste mês pela Secretaria de Educação, o projeto utiliza uma plataforma digital interativa e gamificada. Por meio de computadores e fones de ouvido fornecidos pela própria rede de ensino, as crianças executam jogos e testes com duração de duas horas, aplicados de forma fracionada para respeitar o calendário letivo e o ritmo de cada participante.
A avaliação analisa aspectos fundamentais das funções executivas, investigando como se relacionam com o aprendizado da leitura e da matemática:
- Atenção;
- Memória de trabalho;
- Controle inibitório;
- Flexibilidade cognitiva.
Capacitação e devolutiva pedagógica
A inclusão do município na pesquisa internacional foi indicada por César Callegari, presidente do Conselho Nacional de Educação e coordenador-geral do Fórum Internacional de Educação dos Municípios do Alto Tietê. Ao final dos testes, cada unidade escolar receberá um diagnóstico detalhado sobre os resultados cognitivos observados, além de acesso a encontros e formações continuadas com pesquisadores de Stanford, sem qualquer custo para as escolas.
A secretária de Educação, Maria Cristina Perpétuo, pontuou que os diagnósticos serão aplicados no planejamento diário:
“Conhecer melhor como as crianças desenvolvem habilidades para a aprendizagem nos permite identificar necessidades e fortalecer o trabalho das equipes pedagógicas. A proposta é qualificar as práticas em sala de aula e oferecer condições para que cada estudante avance.”
Para o secretário de Governo e Tecnologia, Marcello Barbosa, a união de ferramentas digitais e ciência gera avanços na gestão educacional:
“A tecnologia abre novas possibilidades para compreender como as crianças aprendem. Ao participar de uma iniciativa como essa, ampliamos o acesso a conhecimentos e evidências que podem ajudar a rede a desenvolver estratégias cada vez mais eficientes e alinhadas às necessidades dos estudantes.”
O prefeito Eduardo Boigues ressaltou o papel de intervenções orientadas por evidências científicas na rede municipal:
“Investir em educação é buscar novas referências, acompanhar pesquisas e conhecer experiências que possam contribuir com a nossa rede. Queremos que as crianças tenham acesso a um ensino de qualidade, com oportunidades para desenvolver seu potencial.”
